學校堅持“立德樹人”根本任務，深入實施科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進教育科技人才一體化發(fā)展，積極探索“科教融合”“產(chǎn)教融合”發(fā)展路徑,強化科學研究和教育教學協(xié)同聯(lián)動，不斷提升教師科研能力，以科研平臺和科研任務推動人才培養(yǎng),加強產(chǎn)教融合、協(xié)同育人,營造良好的學術氛圍，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、國際視野的高素質(zhì)人才貢獻力量。

多措并舉提升教師科研能力，夯實創(chuàng)新人才培養(yǎng)根基

教師科研能力是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基礎，高水平科研能力的師資隊伍才能培養(yǎng)一流的人才。近年來，學校持續(xù)深化“學校-院系-團隊”科研組織模式，釋放創(chuàng)新活力，不斷提升教師科研能力。加強對青年科研人員的培育指導，支持和引導青年教師加入研究團隊，開展有組織科研。在科研活動中對青年教師進行“一對一”“多對一”全程輔導，不斷提升中青年教師科研能力，為教育教學儲備優(yōu)秀的青年師資力量。2022年以來，承擔自然科學國家級項目477項，重大重點項目33項，其中國家自然科學基金重大重點項目16項，國家重點研發(fā)計劃項目5項、課題11項，科技部基礎資源調(diào)查項目課題1項。承擔社科基金項目135項，立項數(shù)位列全國20位左右，連續(xù)三年位列陜西省首位。獲批自然科學類國家級人才團隊項目6項、省部級人才團隊項目41項。縱向科研經(jīng)費到款6億多元。以第一單位發(fā)表SCI論文4561篇，其中以第一作者單位或通訊作者單位（含并列）在Nature、Science、Cell發(fā)表論文7篇。2022年發(fā)表了我校化學學科首篇Nature論文。生命學院金絲猴研究團隊讓秦嶺金絲猴登上Science封面。以第一完成單位發(fā)表人文社科高水平(核心及其以上)學術論文1414篇，出版學術著作290部，213項咨政建言類成果被中央部委、省部級領導采納批示。獲何梁何利獎1項，省部級科學技術獎勵22項，其中一等獎9項；48項成果獲陜西省教育廳高等學校科學技術獎，其中特等獎6項、一等獎15項。研究成果入選“中國生命科學十大進展”，“地質(zhì)科技重要進展、地質(zhì)找礦重大成果”。

以科研平臺為支撐，筑牢人才培養(yǎng)陣地

科研平臺集聚科技創(chuàng)新資源，是人才培養(yǎng)的重要陣地。近年來，學校圍繞“四個面向”，建立“學科+”協(xié)同創(chuàng)新機制，布局建設科研平臺，不斷推動科研平臺內(nèi)涵建設，為培養(yǎng)具有國際視野的復合型創(chuàng)新性人才提供重要支撐。學校現(xiàn)有18個國家級基地，126個省部級基地，高端智庫10余個，全部面向本科生開放，開展科學研究、實踐課程、學術交流、科學普及等，支撐學生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)。

地質(zhì)學系依托學科創(chuàng)新引智基地優(yōu)化課程結構，開發(fā)“本-研共享”選修課程，組建全英文教學課程團隊，推動構建德育跟進的價值塑造體系、思想引領的課程思政體系、以賽促學的實踐訓練體系和國際聯(lián)動的合作培養(yǎng)體系。

化工學院依托西部資源創(chuàng)新藥物綠色智造教育部工程研究中心、生物材料工程中心等省部級科研平臺優(yōu)化實驗課程體系和培養(yǎng)方案，設置綜合性、設計性和創(chuàng)新性的實驗內(nèi)容。

以科研任務為抓手，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

依托教師承擔的科研任務，推進項目育人，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。院系設立本科生“導師制”，支持學生參與教師科研項目，依托科研項目指導本科生學年論文、畢業(yè)論文，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和學科競賽；吸納本科生盡早進科研實驗室開展系統(tǒng)性科研訓練，提升科研能力和創(chuàng)新思維。2024年，我校本科生以第一作者或共同第一作者發(fā)表自然科學學術論文39篇，其中SCI論文20篇；本科生授權專利（著作權）18項，其中學生為第一發(fā)明人的3項。物理學院徐新龍教授、范海波教授分別基于承擔的科研項目指導本科生完成學術論文，獲得第十二屆全國高等學校物理實驗論文評比科研類三等獎。

城環(huán)學院連續(xù)多年依托教師承擔的科研項目，指導學生參加全國大學生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽等。信息學院任宇輝副教授團隊依托陜西省重點研發(fā)計劃項目，將在無線電波激勵、輻射、收發(fā)等領域積累的科研成果轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容和科普成果，獲批西安市科技計劃重大科技成果科普化作品項目。化工學院積極推動科研反哺教學，推行學業(yè)導師制，指導學生依托科研項目進行科研訓練，參與課題設計與研究。學院田斌副教授基于承擔的國家自然科學基金項目指導本科生完成作品，榮獲第七屆全國“互聯(lián)網(wǎng)+化學反應工程”課模設計大賽一等獎，終審評委評價其為“科研成果走進課堂的優(yōu)秀案例”。吳樂教授依托承擔的國家自然科學基金項目指導本科生以第一作者在領域權威期刊發(fā)表學術論文。

促進產(chǎn)學研用深度融合，著力打造產(chǎn)教融合新生態(tài)

學校立足服務國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展，積極開展產(chǎn)學研合作與成果轉(zhuǎn)化，不斷探索與政府、企業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)深度融合路徑；培養(yǎng)技術應用、技術轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，構建產(chǎn)教融合協(xié)同育人新生態(tài)。2022年以來，學校承擔產(chǎn)學研合作與成果轉(zhuǎn)化項目1403項，到款額4.55億元；獲批“科學家+工程師”團隊34個，12人獲批秦創(chuàng)原引用高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，累計孵化科技企業(yè)22家，依托學校技術成果孵化的巨子生物在港交所上市，佰美基因、金磁納米已成為上市后備企業(yè)，學校以產(chǎn)學研融合服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力不斷提升。院系依托產(chǎn)學研合作基地組織學生實習實踐、聘請企業(yè)人員擔任產(chǎn)業(yè)導師，為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才以及學生就業(yè)提供了重要支撐。

文化遺產(chǎn)學院與全國文博單位共建了30多個教學科研基地，其中西頭遺址是涇河流域規(guī)模最大、等級最高的商周時期遺址，歷史價值與考古意義重大。學院在西頭遺址設立了實習基地，每年有50多名本科生在此實習，在專業(yè)教師的指導下全面參與遺址的勘探、灰坑及墓葬發(fā)掘、出土文物保護等。

數(shù)學學院與771研究所共建聯(lián)合實驗室、共同組成教學科研團隊，每年接收應用統(tǒng)計學專業(yè)學生到崗就業(yè)實踐；在陜西優(yōu)百信息技術有限公司設立大數(shù)據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合研發(fā)基地，安排相關專業(yè)學生在公司實習。

城環(huán)學院通過產(chǎn)學研合作建立產(chǎn)教融合實習實踐教學基地，實施產(chǎn)業(yè)行業(yè)導師聘用制度，指導學生學科競賽、畢業(yè)論文（設計）等，拓展學生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展路徑。

生命學院與華大基因設立華大創(chuàng)新班，采取“3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，致力于生物科學領域和大健康相關產(chǎn)業(yè)的綜合性拔尖人才培養(yǎng)。首屆西北大學華大創(chuàng)新班畢業(yè)生姚佳俊同學，在本科聯(lián)合培養(yǎng)期間參與的華大生命科學研究院研究項目成果，以共同第一作者在國際頂級期刊Cell發(fā)表。

加強高水平學術交流，營造良好的學術氛圍

持續(xù)開展“楊鐘健學術講座”“侯外廬學術講座”“創(chuàng)新論壇”“名家講壇”等品牌學術活動，承辦高水平國際國內(nèi)學術會議，將學術活動全面向本科生開放。豐富科普活動形式，引導學生參與科學普及和公民素質(zhì)提升。弘揚科學精神和科學家精神，組織學生參加科學道德和學風建設宣講活動，舉辦以“弘揚科學家精神與加強基礎研究”為主題的第十四屆創(chuàng)新中國論壇，樹立榜樣標桿，打造優(yōu)良學風。2022年以來，邀請國內(nèi)外各領域院士來校開展“楊鐘健學術講座”66場、“侯外廬學術講座”160場、“創(chuàng)新論壇”626場、“名家講壇”學術講座136場，舉辦學術會議250場，連續(xù)14年承辦清明軒轅黃帝陵祭祖國際學術會議。依托我校1個全國科普教育基地、2個省級科普教育基地、1個公民科學素質(zhì)與現(xiàn)代化研究中心，以及科技創(chuàng)新基地和各院系等舉辦科普活動180余場，為拓寬學生學術視野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，激發(fā)學習熱情，提升科學素養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。

本科生不但是學校科普活動的重要受眾群體，而且積極參與活動的組織開展。學校科普教育基地的科普志愿者大部分是本科生。全部由本科生組成的西北大學醫(yī)學院“新血”醫(yī)學科普團隊走進社區(qū)、學校，以及校內(nèi)各院系開展醫(yī)學科普。由生命學院譚江麗教授指導、宋成睿同學創(chuàng)作的文章榮獲陜西省優(yōu)秀科普創(chuàng)作作品一等獎；生命學院陰文潔同學榮獲第三屆西安市科普講解大賽二等獎、醫(yī)學院李心悅同學榮獲優(yōu)秀獎。