中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張晨）停課不停學(xué),，學(xué)生“云實習”,。 疫情期間，如何破解學(xué)生無法去教學(xué)基地實習的難題,？西北大學(xué)公共管理學(xué)院精心部署，整合各類教學(xué)資源，為2017級7個專業(yè)的本科生安排為期2個月的線上實習,有效地保障了實踐教學(xué)的質(zhì)量,，力爭將疫情給實踐教學(xué)帶來的影響降到最低。

為保證線上實習的秩序與質(zhì)量,，西北大學(xué)公共管理學(xué)院制定了本科生在線實習方案,，對實習目的、時間安排,、單位選擇,、具體任務(wù)、例外處置等進行了詳細規(guī)定,。為保證實習單位業(yè)務(wù),、崗位與學(xué)生專業(yè)的契合性，從5月上旬開始,，學(xué)院與陜西省市場監(jiān)督管理局,、省文化廳、省圖書館,、省檔案局以及金輝集團,、長安華科發(fā)展股份有限公司等實習單位進行了深入的對接和協(xié)調(diào)，并得到了相關(guān)單位的積極回應(yīng)和大力支持,。

為保證在線實習與線下實習實質(zhì)等效,，學(xué)院為每個學(xué)生安排了在線實習指導(dǎo)老師、專業(yè)指導(dǎo)老師,。學(xué)院制定了“學(xué)生任務(wù)清單”“實習指導(dǎo)老師任務(wù)清單”“專業(yè)指導(dǎo)老師任務(wù)清單”,，并根據(jù)各個專業(yè)的培養(yǎng)方案，制定了“專業(yè)實踐能力與素養(yǎng)清單”,，多個清單的任務(wù)相互耦合與印證,，確保責任互聯(lián)，行動關(guān)聯(lián),，習教一體,。學(xué)院要求老師和學(xué)生圍繞“專業(yè)實踐能力與素養(yǎng)清單”，以實操性作業(yè)練習與指導(dǎo)的形式進行相關(guān)能力和素養(yǎng)培育,。同時,，學(xué)院還編制了“在線實習手冊”,，主要用于學(xué)生對在線實習的過程和成果尤其是老師布置的作業(yè)及指導(dǎo)情況進行規(guī)范記錄，一方面方便學(xué)生復(fù)習和強化,，另一方面有助于學(xué)院對學(xué)生進行考核和評價,。

與此同時，學(xué)院將思政教育引入實習過程,，要求實習單位的指導(dǎo)老師根據(jù)自己的工作經(jīng)歷,、經(jīng)驗和職業(yè)特性，結(jié)合生活和工作中的生動案例,，對實習學(xué)生開展愛國主義和職業(yè)道德教育,，作為學(xué)校開展的“思政課堂”和“課堂思政”的有機補充，助力學(xué)生成才成人,。

西北大學(xué)公共管理學(xué)院負責人介紹,，本科生線上實習是學(xué)院在疫情防控特殊時期的特殊安排，也是學(xué)院應(yīng)用類文科專業(yè)的首次嘗試,。為確保學(xué)生“云實習”取得實效,，學(xué)院與各實習單位商定，學(xué)生返校后可再與實習單位和導(dǎo)師聯(lián)系,，就線上實習時理解不夠深入的問題或者沒有充分掌握的技能與實踐導(dǎo)師線下交流,，繼續(xù)學(xué)習，直到滿意為止,。

作者：張晨

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