中國社會(huì)科學(xué)網(wǎng)訊（記者 陸航 實(shí)習(xí)記者 程喆）大學(xué)生心理健康教育是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分,，也是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。近年來,，我國不斷加強(qiáng)高校心理育人工作,，但仍面臨著如何打通“最后一公里”的難題,。3月25日，由西北大學(xué)出版社出版的大學(xué)生心理健康系列叢書首期教材——《大學(xué)心理委員》《大學(xué)心理教育》新書發(fā)布暨座談會(huì)在西北大學(xué)太白校區(qū)舉行,。陜西省高校心理素質(zhì)教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)鄭林科,，西北大學(xué)黨委副書記呂建榮，校黨委常委,、副校長(zhǎng)奚家米,，西北大學(xué)出版社總編輯張萍共同為新書揭幕。奚家米向西北工業(yè)大學(xué),、陜西科技大學(xué),、西安科技大學(xué)、陜西中醫(yī)藥大學(xué)等高校心理中心的5位教師代表贈(zèng)書,。來自西北大學(xué),、陜西省高校心理素質(zhì)教育研究會(huì)和陜西部分高校相關(guān)專家及15所高校參編人員代表共100余人參會(huì)。
作為素質(zhì)教育的重要組成部分,，心理健康教育是根據(jù)教育對(duì)象的生理心理發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理科學(xué)方法，對(duì)其心理各層面施加積極影響，以培養(yǎng)其良好心理素質(zhì),、維護(hù)其心理健康,、促進(jìn)其整體素質(zhì)全面提高進(jìn)而培養(yǎng)樂觀進(jìn)取的人生積極人的教育實(shí)踐活動(dòng)?！洞髮W(xué)心理教育》和《大學(xué)心理委員》,，匯聚了近年來高校心理健康教育工作者的諸多寶貴理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，緊貼當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)心理需求,，緊扣新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的現(xiàn)實(shí)需要,，不僅注重心理健康教育的理論研究專著，而且關(guān)注時(shí)代發(fā)展性和實(shí)踐應(yīng)用性,，對(duì)構(gòu)建教育教學(xué),、宣傳活動(dòng)、實(shí)踐應(yīng)用,、危機(jī)干預(yù)“四位一體”的心理健康教育工作體系,，將產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。
呂建榮在致辭中指出,，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作,，是新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的重要舉措,，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng),、培育德智體美勞全面發(fā)展時(shí)代新人的重要途徑，更是提升高校思想政治工作質(zhì)量,，構(gòu)建“十大育人體系”的重要環(huán)節(jié),。心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的育人工程，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作,，必須“知人心”,，關(guān)心學(xué)生所思、所憂,、所盼,，對(duì)學(xué)生思想心態(tài)做到知根知底、心中有數(shù),；要“穩(wěn)人心”,，要綜合校內(nèi)外多方資源，及時(shí)幫助解決學(xué)生心理健康問題,，強(qiáng)化學(xué)生安全感和理性平和心態(tài),；要“暖人心”，切實(shí)幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí),、生活,、交友等方面的問題或困難，把工作做到學(xué)生心坎上；要“聚人心”,，對(duì)學(xué)生開展愛國奮進(jìn)精神教育,，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)而努力奮斗的堅(jiān)定信念，把個(gè)人的小我融入祖國和人民的大我,，更好地成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這兩本書的出版和使用,，對(duì)西北大學(xué)乃至更大的區(qū)域內(nèi)開展心理健康教育工作,，具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和理論參考價(jià)值，也為大學(xué)生提高自身心理素質(zhì)提供了學(xué)習(xí)和操作指南,。
結(jié)合新書出版,，他對(duì)大學(xué)生心理健康教育工作提出三點(diǎn)思考：一是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把大學(xué)生心理健康教育工作作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù),，擺在更加突出的位置抓緊抓好,；二是強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)，以大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)為重點(diǎn),，健全心理危機(jī)預(yù)警體系,，推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化,；三是強(qiáng)化教育實(shí)踐，以用好兩書為契機(jī),，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo),，在融會(huì)貫通中指導(dǎo)大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)踐。
鄭林科教授在致辭中回顧了高校心理健康教育工作20年的發(fā)展歷程,，并總結(jié)了西北大學(xué)相關(guān)工作的開展情況,。他肯定了兩本教材在適應(yīng)當(dāng)前高校心理健康教育工作中發(fā)揮的積極作用，提出凝聚陜西高校心理健康教育資源,，開發(fā)大學(xué)心理系列教材,，促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，提升陜西高校在全國心理健康教育的影響力,。
“大學(xué)生心理健康問題,，已是大學(xué)教育的重要課題。我們旨在通過書這個(gè)媒介,，指導(dǎo)大學(xué)生掌握心理調(diào)適方法,，優(yōu)化心理健康途徑，預(yù)防心理疾病,，糾正不良心理,，促進(jìn)身心健康與人格完善。希望它的出版，能為高校大學(xué)生心理健康和心理素質(zhì)提升起到積極作用,，能為實(shí)現(xiàn)立德樹人的培養(yǎng)目標(biāo)作出貢獻(xiàn),。”張萍在介紹出版情況時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩書的理論和實(shí)踐意義,。她指出,，兩書既可作為大學(xué)生心理健康教育課程的講授用書，也可作為大學(xué)生心理健康科普讀物和高校心理健康教育工作者的參考用書,。她真切希望它的出版,，能為培養(yǎng)一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)操能力過硬,、綜合素質(zhì)突出的高校朋輩心理健康教育工作者隊(duì)伍提供借鑒,。
座談會(huì)上，西安交通大學(xué)姚斌教授,、西北農(nóng)林科技大學(xué)王文博教授提出建設(shè)系統(tǒng)性的教材,，提升輔導(dǎo)員工作的規(guī)范性和實(shí)操性；陜西科技大學(xué)張凱凱副教授認(rèn)為,，在輔導(dǎo)員工作專業(yè)化,、職業(yè)化發(fā)展中，推動(dòng)教材建設(shè)對(duì)知識(shí)科普,、解析現(xiàn)象,、危機(jī)預(yù)警等有重要作用，將心理工作推向更高臺(tái)階,；西北大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)曹蓉教授提出構(gòu)建心理健康保障機(jī)制對(duì)心理咨詢工作者進(jìn)行支持,，推進(jìn)教材建設(shè)，努力打造精品教材,，為學(xué)科建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)有力支撐,。與會(huì)其他人員還就輔導(dǎo)員工作的規(guī)范性和實(shí)操性、構(gòu)建心理健康保障機(jī)制,、加強(qiáng)建設(shè)系統(tǒng)性的教材,、拓展心理健康教育工作的思路等相關(guān)問題進(jìn)行了深入探討。
“希望這兩本圖書的出版,，能為高校大學(xué)生心理健康和心理素質(zhì)提升起到積極的作用,，能為實(shí)現(xiàn)立德樹人的培養(yǎng)目標(biāo)作出貢獻(xiàn)?！蔽鞅贝髮W(xué)出版社總編輯張萍介紹,，《大學(xué)心理委員》對(duì)近年來高校心理委員培訓(xùn)工作進(jìn)行了研究、整合與創(chuàng)新研究,。編寫團(tuán)隊(duì)由15所高校20多位一線教師參與寫作,，他們長(zhǎng)期從事高校心理健康教育工作,，具有豐富的理論知識(shí)和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)而豐富的案例均取材于大學(xué)校園日常生活中發(fā)生的真實(shí)事件,，具有極強(qiáng)的說服力,。全書分為基本知識(shí)、技能提升,、實(shí)務(wù)指導(dǎo)三大模塊,，共20章?；A(chǔ)知識(shí)編介紹心理委員在工作中需要了解和掌握的基本理論知識(shí),；技能提升編以提升心理委員的專業(yè)技能為主，包括朋輩心理咨詢,、個(gè)體心理咨詢技能、團(tuán)體心理輔導(dǎo)技能和人際溝通技能等內(nèi)容,；實(shí)務(wù)指導(dǎo)編旨在提升心理委員開展心理健康教育的實(shí)踐能力,，促進(jìn)心理委員的自我成長(zhǎng)?；A(chǔ)知識(shí)編主要面向大一新入職的心理委員,，為上崗培訓(xùn)提供指南和參考；技能提升編和實(shí)務(wù)指導(dǎo)編可為大二以上心理委員開展深度培訓(xùn)提供指南和參考,。
《大學(xué)心理教育》是兼顧理論研究和實(shí)踐應(yīng)用兩個(gè)目標(biāo)編撰而成的一本教材,，分為生涯、學(xué)涯,、職涯三編,，共11個(gè)章節(jié)。本書緊貼當(dāng)今大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)性心理需求,，如自我認(rèn)知,、學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系,、親密關(guān)系,、職業(yè)生涯規(guī)劃等，從理論原理,、現(xiàn)實(shí)困擾,、應(yīng)對(duì)措施等逐層細(xì)剝、娓娓道來,，帶著讀者去認(rèn)識(shí)和覺察心理需求,，去調(diào)適和解決心理困惑。
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