走出130余名博士生,，350余名碩士生,，他們中有的在北京大學(xué)、中國人民大學(xué),、南開大學(xué)等頂尖高校執(zhí)起教鞭,、耕耘學(xué)術(shù),，有的在軍事科學(xué)院、中國社會科學(xué)院等智庫部門洞察局勢,、咨政建言,，還有的在“一帶一路”沿線國家和地區(qū)從事文化交流、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工作,，這是西北大學(xué)中東史學(xué)科人才培養(yǎng)交出的答卷,。
外交部原副部長張明曾評價，西北大學(xué)中東研究所走出了一條別具特色的治學(xué),、育人和咨政之路,，為國家實現(xiàn)向西開放搭建了橋梁。美國中東問題專家,、印第安納大學(xué)教授John Walbridge認(rèn)為,，西北大學(xué)中東研究所為國際學(xué)術(shù)界在世界史、地區(qū)研究的研究生教育提供了寶貴經(jīng)驗,，值得關(guān)注,。
西北大學(xué)中東所設(shè)有國內(nèi)最早培養(yǎng)中東·南亞研究的博士點。1986年獲批世界地區(qū)史,、國別史(南亞,、中東史)博士點。
這些成績和認(rèn)可得益于西北大學(xué)基于文明交往論構(gòu)建起的獨(dú)特世界史研究生培養(yǎng)模式,。文明交往論由著名學(xué)者彭樹智先生提出,，在馬克思主義理論基礎(chǔ)上,，主張文明交往的廣度和深度是人類歷史發(fā)展和社會進(jìn)步的標(biāo)尺，世界歷史就是人類在交往中不斷跨越空間的自然障礙和政治制度,、文化傳統(tǒng)等方面的社會障礙,，在全球范圍內(nèi)逐漸實現(xiàn)充分溝通和達(dá)成更多共識的結(jié)果。文明交往論同吳于廑先生提出的世界史縱橫發(fā)展整體史觀,，羅榮渠先生和錢乘旦先生提出的現(xiàn)代化史觀,，并稱為中國世界史理論研究的三大創(chuàng)新史觀。教育部主編的《中國高校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展報告1978-2008：歷史學(xué)》評價三大創(chuàng)新史觀“是中國世界史學(xué)界20多年來進(jìn)步和成熟的標(biāo)志,，體現(xiàn)了中國世界史學(xué)界與世界史學(xué)的交流和融會,，以及史學(xué)理論和方法應(yīng)有的豐富性和多樣性?！?/p>
以文明交往論等自主理論體系,，培養(yǎng)能夠客觀闡釋世界歷史進(jìn)程和內(nèi)在規(guī)律，科學(xué)認(rèn)識域外國家和地區(qū)的人才,，是世界史和區(qū)域國別學(xué)人才培養(yǎng)的重點問題,。從2001年開始，彭樹智,、王鐵錚,、黃民興、韓志斌,、王新剛,、閆偉、蔣真,、李福泉等教師,，在7個國家級重大項目和2個省級教改項目的支持下，一步步嘗試構(gòu)建以文明交往論為依托的世界史研究生培養(yǎng)模式,。
（2011年10月彭樹智先生八十華誕中東所全體成員合影）
（中東所科研平臺建設(shè)案例）
在20多年的摸索中，他們創(chuàng)建了“3+9+X”的教育教學(xué)體系,，把文明交往論融入世界史研究生培養(yǎng)全過程,。“3”是開設(shè)“馬克思主義歷史理論”“文明交往理論與歷史研究”“世界史研究理論與方法”3門基礎(chǔ)理論必修課,，夯實研究生科學(xué)理論底色,。“9”是撰寫《文明交往論》《人類文明交往的歷史觀念》《阿拉伯國家史》等9部教學(xué)用書,，搭建研究生系統(tǒng)知識框架,。“X”是組織類型多樣的赴國外考察,、研學(xué),、調(diào)研等活動,，豐富研究生真實感知體驗。
他們建設(shè)了聚焦絲路沿線地區(qū)和國別豐富的教學(xué)資源,，以文明交往論為主線,，打造了“六大模塊”課程群，主要包括3門唯物史觀,、文明交往與世界歷史研究,、世界史前沿的理論課程，5門世界史重大問題的專題基礎(chǔ)課程,，24門主要國家和問題的特色選修課程,，7門西亞北非主要國家的語言課程，7門政治學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),、宗教學(xué)和社會學(xué)的跨學(xué)科課程，以及4門學(xué)術(shù)規(guī)范,、史料應(yīng)用,、論文寫作的科研實踐課程。與課程相配套,，沿著“文明交往論—世界通史—地區(qū)通史—國別區(qū)域通史—專門史—跨學(xué)科”的脈絡(luò),，編著了《中東國家通史》《非洲阿拉伯國家通史》《世界史》等50多部教材和參考書，其中多部教材獲得省部級以上獎勵,。
（中東所教師團(tuán)隊所參與編著的部分教材及參考書）
他們還創(chuàng)建了“四維并舉”的研究生實踐能力培養(yǎng)路徑,，將訪學(xué)平臺、科研平臺,、自組織平臺,、智庫平臺有機(jī)結(jié)合，塑造國際視野和家國情懷,，提升追蹤學(xué)術(shù)前沿和解決重大現(xiàn)實問題的能力,。在高水平項目和有組織科研支撐下，具有良好知識儲備和語言基礎(chǔ)的研究生們走進(jìn)研究對象國家,，身臨其境感觸其歷史與文明,。一些研究生的調(diào)研成果被納入《中東形勢與戰(zhàn)略》《敘利亞藍(lán)皮書》等智庫報告，被《國家社科基金成果要報》采納,，在服務(wù)國家戰(zhàn)略中彰顯價值,。
（中東所研究生讀書會活動）
（智庫認(rèn)定及入選證明）
2023年，“以文明交往論構(gòu)建世界史研究生‘三位一體’培養(yǎng)模式的探索與實踐”榮獲國家級教學(xué)成果獎二等獎,。
這種世界史研究生培養(yǎng)模式已經(jīng)走出西北大學(xué),，被國內(nèi)11個世界史、國別區(qū)域研究高?；驁F(tuán)隊借鑒,，影響了1000余名研究生,。北京大學(xué)外國語學(xué)院、清華大學(xué)國際與地區(qū)研究院,、上海國際問題研究院等到西北大學(xué)中東研究所調(diào)研人才培養(yǎng)經(jīng)驗,。
原文鏈接：https://page.om.qq.com/page/O_7YxtPz2QAQonZ1lat_N1iA0?lt=0&uid=18233863&ADTAG=tgi.wx.share.message
