青年人的書

12月19日,，《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》第二卷有聲書在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)正式上線。該有聲書由“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)攜手北京大學(xué),、清華大學(xué),、暨南大學(xué)、西北大學(xué),、中國(guó)傳媒大學(xué),、廣西大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué),、天津傳媒學(xué)院,、武漢傳媒學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué),、山東青年政治學(xué)院等11所高校師生共同錄制而成,。

《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》第二卷有聲書錄制現(xiàn)場(chǎng) 北京聯(lián)合大學(xué)供圖

青年人的書，青年人自己讀,。這是一本用青年的聲音打造的有聲書,，青年人以聲音為媒介，將文字賦予感情與溫度,，為傳統(tǒng)閱讀注入了新的活力,。來(lái)自清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的楊寧同學(xué)表示，從參與錄制的《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》第二卷有聲書中,，不僅感受到了同校學(xué)長(zhǎng)在總書記勉勵(lì)下的成長(zhǎng)與奮進(jìn),，更體會(huì)到了時(shí)代賦予的使命與責(zé)任。這種錄制實(shí)踐讓他們得以用自己的方式傳播正能量,，將個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)責(zé)任結(jié)合在一起,，成為文化傳播的重要紐帶。

青年在“讀”書

2021年1月5日,，“強(qiáng)國(guó)之聲——大學(xué)生朗讀”頻道正式成立,，由“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”播音朗誦專家指導(dǎo)青年學(xué)生開展朗讀活動(dòng)，開設(shè)“時(shí)代強(qiáng)音”“強(qiáng)國(guó)正聲”“美聲雅韻”等專欄,，截至2024年12月19日,，頻道累計(jì)集納發(fā)布50多所高校朗讀專輯88個(gè)，音頻1011條,，總播放量超9億次,。

“強(qiáng)國(guó)之聲——大學(xué)生朗讀”頻道

青年們用聲音習(xí)讀理論，誦讀經(jīng)典,，傳播文化,。廣州大學(xué)學(xué)生用普通話和粵語(yǔ)兩種形式朗誦《習(xí)近平用典》（節(jié)選）6個(gè)篇章,；洛陽(yáng)師范學(xué)院錄制《百年黨刊青年講》專輯，引領(lǐng)大家探尋黨刊的源頭,；北京大學(xué)推出系列廣播劇《中國(guó)式現(xiàn)代化道路上的北大力量》,，講述北大人薪火相傳、前赴后繼,，投身中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的故事,；武漢傳媒學(xué)院師生通過(guò)角色化演繹，用“小耳朵”系列音頻陪伴孩子們成長(zhǎng),；北京聯(lián)合大學(xué)推廣北京特色文化,，讓人們?cè)凇洞筮\(yùn)河的傳說(shuō)》里聽見(jiàn)歷史的波濤；中國(guó)傳媒大學(xué)積極弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，在《大學(xué)生誦讀經(jīng)典》里讓一篇篇詩(shī)歌和散文煥發(fā)思想與智慧……

青年有“新聲”

文字的力量源于其思想深度,，而聲音的力量則在于其情感滲透力,。在青年人將文字“有聲化”的過(guò)程中,，他們也在進(jìn)行著一種充滿創(chuàng)造力的實(shí)踐。傳統(tǒng)閱讀主要以個(gè)體化的方式展開,，青年人作為閱讀者,，通常是文化的接受者。而通過(guò)將文字有聲化,，他們突破了這種單一身份,，轉(zhuǎn)而成為文化的創(chuàng)造者和傳播者。這一過(guò)程不僅是文字到聲音的轉(zhuǎn)化,，更是一場(chǎng)思想與情感的深刻碰撞,。這種交織與碰撞，使文字從平面的書頁(yè)中躍然“耳”上,，成為一種可以觸動(dòng)人心,、激發(fā)共鳴的文化體驗(yàn)。更重要的是,，這一轉(zhuǎn)化過(guò)程讓文字與聲音實(shí)現(xiàn)了一種全新的互補(bǔ)關(guān)系,。文字提供了思想的深度，而聲音則延展了其傳播的廣度與溫度,。

青年“讀”書青年聽,，相比于傳統(tǒng)閱讀，有聲化的傳播方式更具便捷性和普適性,。尤其是對(duì)于現(xiàn)代青年來(lái)說(shuō),，他們的時(shí)間碎片化特點(diǎn)與有聲書的靈活性天然契合。這種媒介的創(chuàng)新,，不僅滿足了青年對(duì)知識(shí)獲取方式的多樣化需求,，也推動(dòng)了文化傳播形式的升級(jí),。

青年進(jìn)行有聲化創(chuàng)作，不僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程,，也是一種集體的文化傳承實(shí)踐,。他們成長(zhǎng)成熟于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，熟悉當(dāng)下受眾的審美心理和習(xí)慣,，擅于將文字內(nèi)容以更具情感和感染力的形式傳遞給社會(huì),，激勵(lì)更多人關(guān)注經(jīng)典、關(guān)注文化,。

當(dāng)青年“讀”書時(shí),，時(shí)代在傾聽。（“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”記者文憲）

原文鏈接：https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=14435000831180449361&item_id=14435000831180449361&reedit_timestamp=1734916602000&to_audit_timestamp=2024-12-23%2009%3A16%3A42&study_style_id=feeds_default&t=1734918108032&showmenu=false&ref_read_id=537f110e-cc62-4a62-9259-a96ba8a970fe_1735005864905&pid=&ptype=-1&source=share&share_to=wx_single