《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出,，要“深化新工科,、新醫(yī)科、新農(nóng)科,、新文科建設(shè)”,。如何加強(qiáng)新醫(yī)科建設(shè)，提升基層醫(yī)療服務(wù)水平,？今天,，我們一起跟隨全國政協(xié)委員、西北大學(xué)生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)部二級(jí)教授崔亞麗去調(diào)研,。

調(diào)研中崔亞麗發(fā)現(xiàn),，很多老人對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的服務(wù)是持肯定態(tài)度的，但在溝通的過程中也有一些問題依舊存在,，比如說老年人的家庭醫(yī)生簽約服務(wù)仍有待改善,。

“簽約醫(yī)生的人數(shù)還有待增加”，西安市新城區(qū)韓森寨社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心主任吳江反映：“按照國家的要求,，每個(gè)簽約醫(yī)生的簽約人數(shù)是兩千到三千名,，大概每萬人口有三到五名全科醫(yī)生才能達(dá)到國家要求，但我們現(xiàn)在八萬多人口,，一共只有十個(gè)人來提供服務(wù),，相對(duì)來說缺口比較大?！?/p>

對(duì)此,，崔亞麗也表示，“健康中國2030”實(shí)際上是希望我們從原先的“以治療為中心”向“以健康為中心”轉(zhuǎn)變,，要“關(guān)口前移”,，預(yù)防為主,。

在人才培養(yǎng)上，崔亞麗表示：“對(duì)于高校來講,，未來培養(yǎng)人才就要要圍繞現(xiàn)在的社會(huì)需求,，一方面就是針對(duì)全科醫(yī)生這種專業(yè)人才的培養(yǎng)，另外在培養(yǎng)人才的過程中要注重復(fù)合型人才的培養(yǎng),，即醫(yī)工融合,、醫(yī)文融合等?！?/p>

周文虎是西安市新城區(qū)韓森寨社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的一名全科醫(yī)師,。他反映道：“近幾年人工智能、大數(shù)據(jù)方面的進(jìn)步很大,，公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)的連接還不是特別順暢,，造成基層經(jīng)常會(huì)做一些重復(fù)勞動(dòng)?！?/p>

“老百姓對(duì)于全科醫(yī)生,、智慧醫(yī)療以及信息化平臺(tái)的需求會(huì)越來越強(qiáng)，而我們的基層還缺少很多綜合性,、復(fù)合性的醫(yī)學(xué)人才,。”崔亞麗告訴記者,。

家庭醫(yī)生人才欠缺,、人工智能布局滯后……如何以教育之力解民生之需？崔亞麗帶著這個(gè)問題回到了大學(xué)課堂,，并開展了相關(guān)的座談會(huì),，希望大家能夠在會(huì)上就相關(guān)問題進(jìn)行討論。

西北大學(xué)2023級(jí)生物化學(xué)與分子生物學(xué)專業(yè)碩士研究生劉禹含指出：“近些年人工智能大力崛起,，希望學(xué)校能夠有一些更加專業(yè)的老師來引導(dǎo)我們?nèi)タ焖俚卣莆者@些模型,。”

西北大學(xué)2022級(jí)生物學(xué)與微生物學(xué)專業(yè)碩士研究生路紫微也表示：“有些公司會(huì)要求在動(dòng)手的基礎(chǔ)上有一定的理論知識(shí),，所以我也很希望學(xué)校能幫助拓展我們的課程范圍,，讓我們真正做到學(xué)以致用?！?/p>

“我覺得在教學(xué)體系課程優(yōu)化上,，要打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式?！蔽鞅贝髮W(xué)醫(yī)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)李方民表示：“過去我們其實(shí)就是培養(yǎng)一個(gè)中規(guī)中矩的一個(gè)醫(yī)生或者科研工作者,，但現(xiàn)在我們要在思維,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)上通過教學(xué)體系去培養(yǎng)人才,，去潛移默化地讓他具備一定的發(fā)現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,。”

學(xué)生的需求和老師的思考,，恰恰映射出基層醫(yī)療體系面臨的現(xiàn)實(shí)難題,。崔亞麗認(rèn)為，推進(jìn)“人工智能+醫(yī)科教育”的深度融合,，不僅是撬動(dòng)“新醫(yī)科”建設(shè)的關(guān)鍵支點(diǎn),，更是破解基層醫(yī)療困境的一把“金鑰匙”。

今年全國兩會(huì),，崔亞麗將帶著加快“智能醫(yī)學(xué)工程”學(xué)科建設(shè)的建議前往北京,。

她表示，“健康中國”建設(shè)的過程要覆蓋到更多的人群,，人工智能將發(fā)揮不可估量的作用,，所以要在高校去做新醫(yī)科人才的培養(yǎng)，特別是加強(qiáng)諸如人工智能專業(yè)培養(yǎng),?！耙环矫嫠軌蛱嵘咝６鄬I(yè)學(xué)科交叉的實(shí)力，另外也能夠?yàn)閲逸敵龈嗟娜瞬拧?strong>這些工作做好了,，實(shí)際上我們就能夠做到‘關(guān)口前移’,，能夠降低國家未來醫(yī)保的負(fù)擔(dān)?！?/p>

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