西北大學城市與環(huán)境學院教授王寧練，作為師者,，他扎根祖國西部,，堅定知識報國信念，潛心教學科研,，是新時代立足高校教學科研崗位學雷鋒的優(yōu)秀代表,。

王寧練從2016年入職西北大學以來，便承擔起了本科生專業(yè)課程《自然地理學導論》《自然地理學方法》及研究生專業(yè)課程《全球變化》和《氣候變化進展》的授課重任,。他始終秉承“要以案例,、自身經(jīng)歷,、國家需求、科技前沿為主,，讓學生產(chǎn)生共鳴,，認識到地理學的厚重以及在國家發(fā)展、建設中的重要作用”的教學理念,，他巧妙地將課程建設與思政建設相結合,，其領銜的教學團隊申報的《自然地理學方法》課程入選首批教育部課程思政示范課程。

王寧練多年來始終奮戰(zhàn)在科學考察一線,，曾先后組織和參與20余次青藏高原科學考察并參加中國第35次南極科考,，足跡遍布了祁連山、天山,、昆侖山,、珠峰、羌塘高原,、橫斷山等地,，并親身參與了我國南極羅斯海新站的考察，充分展示了新一代“冰川人”昂揚奮斗的精神面貌,。

王寧練堅持在科研和實踐中培養(yǎng)學生,，在野外考察現(xiàn)場親自為學生指導示范儀器架設使用、樣品采集和環(huán)境要素觀測,，積極支持學生獨立提出考察方案,，鼓勵學生大膽試錯，注重培養(yǎng)學生的獨立工作能力,。

2019年11月對祁連山冷龍嶺冰川進行野外考察時,，王寧練帶領學生克服高寒缺氧，在海拔4000米處建立帳篷營地,，十余天里同吃同住,。在腳部凍傷復發(fā)的情況下，依然帶領學生冒著高寒缺氧徒步4小時登頂冰川并成功完成考察任務,。王寧練躬身垂范的實踐精神鼓舞了學生,，讓這次科考及教學實踐取得了豐碩成果。

為了講好每一堂課,，王寧練特意設立了一個學生意見本,，在每個年級學生上完課程后，鼓勵學生提出教學意見和建議,，以便后期進一步完善教學的內容與方式,。“學生對最新研究進展和新方法應用的渴求，以及對講課的建議,，我都隨時記錄和解答,，以提高學生的專業(yè)能力。特別是課程思政的部分,，哪處學生反應熱烈,，哪處反應平淡，我都會記錄下來,，便于后續(xù)教學團隊討論和內容調整,，讓后續(xù)的授課更加吸引學生?！蓖鯇幘氄f,。

王寧練這種“授課—意見反饋—再授課”的教與學循環(huán)溝通范式，讓他主講的《自然地理學方法》課程受到了學生們的一致好評,，也吸引了跨院系,、跨專業(yè)的同學來上課，在學校的學生評教中,，這門課程獲得了99.4分的高分,。

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